（通讯员 王宝卓 段敏）为了鼓励同学们多读书，读好书，营造浓厚的读书氛围，2017年1月9日晚，yl6809永利在文沛楼402会议室以恩格斯的《共产主义原理》为文本展开了本学年第三期“评典论策”读书交流会。本次活动由经理龚先庆教授主持，胡贤鑫教授、李侦老师以及公司2016级全体学生参加了此次交流会。
本次读书会采用了新的读书交流形式，同学们对文本进行分段领读，老师针对同学们关于每一段的疑问做详细解读。同学们领读过第一个问题后，李侦老师就第一个问题的回答“共产主义是关于无产阶级解放的条件的学说”指出，在研读著作中应该抓住关键词，如通过“条件”、“无产阶级”、“解放”、“学说”这些词来把握恩格斯关于共产主义的定义。李玉凤同学提出，第一个问题说共产主义是无产阶级实现解放的条件，那么它是否也是一种社会状态？李老师谈到，共产主义相对来说是人的解放条件，但它也是一个最终要实现的状态。叶美燕同学针对文本中第六至第十个问题指出，中国不像英国和法国工人阶级的矛盾那么尖锐，那么在中俄经济不发达，阶级矛盾不尖锐的国家发生了无产阶级革命是否与马恩的设想不一样？李老师针对这个问题回答道，无产阶级革命最终要实现的是共产主义，即一切人自由而全面的发展，不仅仅强调了哪个国家最先取得胜利。梅潇潇、王海澎、苏海鑫同学分别从中外横向对比视角，古今纵向对比视角提出，如何看待无产阶级具体阶层的划分，尤其是中国农村农民中的雇农阶级的阶级划分。胡老师指出阶级是一个经济范畴，无产阶级就是一个无财产，即无生产资料的阶级。中国意义上的小农实际上在欧洲是不存在的，中国关于无产阶级的划分和马恩关于无产阶级的划分确实是有不同的。中国以往农村中的雇农出卖劳动力是依靠干农活，将其出卖给劳动者，不同于产业工人，但是二者的经济属性是一样的，无产阶级的本质要从其本身的规律来看，要抓住其本质的特征。接下来，平英志同学，方亚丽同学、周正同学分别就文本当中的无产阶级的解放是全人类解放的基础、无产阶级与奴隶对比的状况、竞争对于积极性的作用以及其是否可被消灭这些问题进行了提问。胡老师和李老师针对这些问题为同学们进行了一一解答，同学们用心倾听并积极互动。
活动尾声，龚先庆经理总结指出，此次读书会整体效果不错，但在组织形式上还要继续摸索以求最佳。同时，龚经理鼓励同学们大胆表达、勇于说出自己的疑问，并在与老师们的交流过程中通过思考提升自己。龚经理强调，阅读马恩经典著作具有普遍的指导意义，大家应该多读马恩的书籍，巩固自身的理论基础。为此，他建议同学们把握好即将到来的寒假时光，多涉猎一些其他领域的经典著作，拓宽知识面，发散思维，并鼓励同学们要做到娱乐学习两不误。胡老师建议同学们寒假要多阅读一些关于文、史、哲方面的书籍，注重自身综合素质的提高。
