（通讯员 龚聪莉 摄影 杨健）为了帮助同学们继续养成爱读书，读好书的良好习惯，2017年3月22日晚，yl6809永利在文沛楼402会议室以恩格斯的《共产主义原理》为文本展开了本年度第一期“读懂马克思”系列读书会之“评典论策”读书交流会。本次交流会由经理龚先庆教授主持，李侦博士以及公司2016级全体学生参加了此次交流会。
本次读书会仍然继续采用新的读书交流形式，在同学们对文本进行分段领读之后发表自己对本段的见解并提出问题，老师再针对同学们提出的疑问做详细的解读。同学们领读完第一个问题后，李老师就第一个问题中所提到的“经济危机”给我们作出了进一步的讲解，他指出，2008年之后的经济危机已经不仅仅只是经济活动层次上的危机，它已经延伸到了一种资本主义经济学理论上的危机，我们应该进一步加深对“经济危机”的定义的认识与理解。方亚丽同学提出，如何理解与看待资本主义经济危机爆发时的一种“生产过剩”。李老师指出，我们应该从资产阶级的经济性质出发去理解这个问题，它归结于资产阶级始终追求的一种“超额利润”，这是资产阶级的生产本性。周正同学针对第二个问题提出，如何看待当今世界资本主义的蓬勃发展与马克思恩格斯所描述的“理想世界”中的反差。对于这个问题，梅潇潇同学、赵亚楠同学以及卢俊岚同学分别发表了自己的看法。随后，龚经理指出，尽管马克思恩格斯的理论在不断发展，但其根本理念是没有变的，西方资本主义社会尽管把马恩视如仇敌，但他们也在马恩关于批判资产阶级的理论中不断汲取有价值的经验进而不断进行自我调节，这从另一角度也相应的证明了马恩理论的正确性与全面性，我们不应采取怀疑态度。同时李老师也对共产主义能否完全被理解为理想信念给出了自己的见解，他指出，共产主义是一个事实命题，早在《德意志意识形态》中马恩就明确指出，共产主义是一种从事现实改造的实践活动，它是马恩在克服空想社会主义理论基于当时社会现实对共产主义社会的一种设想，目的是实际地引起无产阶级从事反对资产阶级进而实现共产主义的实践活动，因此，它并不能简单地被理解为理想信念与价值导向。在第三个问题中，王砾珠同学提出，竞争本应是促进经济发展的一个有利因素，但是在这里，为何被定义为大工业的枷锁。李老师指出，这里所说的竞争已经是非一般意义上的竞争，它与自由竞争有着本质差别，竞争一旦超过自由竞争的范围就会反过来阻碍生产的发展。接下来，李玉凤同学、董伟同学以及龚聪莉同学分别就文本当中的废除私有制的可能性、废除私有制的方式以及过程分别发表了自己的看法以及提出疑惑，龚经理和李老师针对这些问题为同学们进行了一一解答，同学们用心倾听并积极互动交流。
活动接近尾声，龚先庆经理总结指出，读书时当反复读同一个本文时一定会有不同的认识，我们应该将其与相同相似文本结合起来总结学习，以便更深刻地理解文本内容本身。同时，龚经理再次强调了一定要将此类活动坚持举办下去，呼吁同学们珍惜每一次大家共同学习交流的机会，让老师们同学们都从中受益。最后，本次读书交流会在大家给予对自己鼓励的掌声中圆满结束。
